A criar situações contextualizadas e significativas, atendendo aos conhecimentos prévios, às hipóteses e às explicações das crianças frente aos fenômenos estudados.
B entender a importância de apresentar às crianças as definições científicas para que aprendam por meio da memorização.
C planejar atividades de acordo com a capacidade das crianças, atendendo suas limitações.
D evitar trabalhar com experimentos na sala de aula, com vistas a manter as crianças em segurança.
E desenvolver um planejamento que contemple mais aulas expositivas para facilitar a compreensão das crianças.