A indicar as orientações para regular a escolha dos conhecimentos e práticas educativas.
B ilustrar a dimensão temporal da estruturação das etapas de construção de conhecimento.
C elucidar os juízos e procedimentos a serem seguidos pelos estudantes.
D envolver as aprendizagens efetivamente realizadas pelos estudantes.
E indicar processos de modelagem dos conhecimentos em diferentes conceitos.