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#1757451

Caracteriza um planejamento de ensino reverso 

  • estimular a reversibilidade do pensamento dos estudantes.
  • partir das expectativas de construção do conhecimento do professor.
  • estimular experiências de aprendizagens paulatinamente.
  • instigar a adaptação dos estudantes a cada etapa de ensino.
  • conduzir os estudantes à revisão de conteúdos e de práticas.
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