A O conjunto de princípios de conservação é desnecessário à organização de um sistema de noções, que resultará, mais tarde, no conceito de fração.
B A soma das frações que constituem um todo deve ser percebida pela criança como diferente desse todo.
C O conceito de fração, para Piaget, é adquirido no estágio das operações concretas.
D A conservação de quantidade contínua antecede a conservação de quantidade discreta pelo aluno.