A O sistema de integração na escola denota situações de seleção e discriminação, pois nem todos os alunos com deficiência cabem nas turmas de ensino regular.
B Há resistências por parte de algumas escolas em aceitar a presença de pessoas que possuem características marcantes, sejam elas físicas ou mentais.
C Caberia à escola avaliar as reais condições do aluno de participar das atividades cotidianas do espaço educativo.
D Os objetivos educacionais devem ser reduzidos para compensar as dificuldades de aprendizagem, os currículos devem ser adaptados e as avaliações especiais, limitando a capacidade de transgressão dos limites individuais, ou seja, não é possível predeterminar a quantidade de conhecimentos que o aluno consegue aprender.
E N.D.A.