A Reconhecer que a aquisição da leitura e da escrita ocorre de modo homogêneo entre crianças da mesma faixa etária, pois estão expostas aos mesmos usos sociais da escrita, o que permite ao professor padronizar estratégias e tempos de aprendizagem.
B Compreender que os adolescentes, ao ampliarem suas possibilidades intelectuais, tendem a reforçar o egocentrismo característico da infância, tornando-se menos capazes de ver as situações a partir do ponto de vista dos outros.
C Promover práticas que considerem que crianças e adolescentes são sujeitos históricos, cujas características de desenvolvimento se relacionam aos seus modos próprios de vida e múltiplas experiências culturais e sociais, exigindo que o professor adote formas de trabalho compatíveis com suas idades e ritmos.
D Estimular entre os estudantes a adesão aos padrões de comportamento dos pares, uma vez que tal conformidade fortalece vínculos e reduz conflitos, dispensando do professor a necessidade de compreender as culturas juvenis.
E Proibir o acesso dos alunos às mídias e tecnologias, já que qualquer contato com esses recursos elimina sua capacidade de aprendizagem.