As abordagens pedagógicas para o ensino na
educação infantil e fundamental são pautadas em
diversos instrumentos normativos. Um desses
instrumentos retrata as diretrizes curriculares
nacionais a serem observadas na educação
básica. Dentro dessa sistemática, a dimensão
articuladora
das
diretrizes
curriculares,
compondo as três etapas e as modalidades da
educação básica, é articulada por meio da
indissociabilidade de dois conceitos referenciais,
destaque-os:
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