Conforme o que afirma Libâneo (1998, p.58),
“[...] a didática ocupa-se dos processos de ensino
e aprendizagem na sua globalidade, na sua
interseção ou interação, com finalidade de orientar
o trabalho do professor. Portanto, ensino como
atividade prática, melhor dizendo práxis, que é
também, fonte de investigação, estimulando o
próprio professor a descobrir suas possibilidades
de ação.” “O currículo define-se como projeção do projeto
pedagógico, ou seja, o currículo é um
desdobramento necessário do projeto
pedagógico, materializando intenções e
propósitos em objetivos e conteúdos”. (Libâneo,
2002, p.32) A partir dos recortes, podemos afirmar que:
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