Em um de seus estudos, Vygotsky se depara com a
importante observação de que existe um limite entre
a capacidade que a criança tem de realizar atividades
de forma autônoma e a de realizá-las de forma
assistida. Essa teoria é ainda hoje muito aplicada,
pois por meio dela o professor orienta seu trabalho,
criando ambientes favoráveis à aprendizagem
daqueles que não se encontram no nível de
desenvolvimento real, nem no nível potencial. O lugar
que o estudante se encontra nesta fase foi chamado
por Vygotsky de:
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