"A alfabetização também é uma forma de se
apropriar das funções sociais da escrita.
Desempenhos díspares apresentados por crianças
de classes sociais diferentes na alfabetização não
revelam capacidades desiguais, mas o acesso maior
ou menor a textos lidos e escritos desde os primeiros
anos de vida."
O excerto acima refere-se à teoria da Psicogênese da
Língua Escrita, que foi desenvolvida por Ana
Teberosky e:
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