A Rever concepções e paradigmas, bem como desenvolver o potencial destas pessoas, respeitando suas diferenças e atendendo suas necessidades.
B Favorecer o contato não apenas com profissionais de educação, mas todos aqueles que possam auxiliar em seu desenvolvimento, seja em seus aspectos físicos ou psicológicos.
C Criar um currículo especial que contemple as salas de aula voltadas aos alunos com necessidades especiais, sejam deficiências ou superdotações.
D Atribuir aos alunos da educação especial um vínculo externo com instituições profissionais que se destinem a favorecer maior desenvolvimento de suas potencialidades.