“O grande problema está em como os oprimidos, que “hospedam” o opressor em si, participar da
elaboração, como seres duplos, inautênticos, da pedagogia de sua libertação. Somente na medida em que
se descubram “hospedeiros” do opressor poderão contribuir para o partejamento de sua pedagogia
libertadora. Enquanto vivam a dualidade na qual ser é parecer e parecer é parecer com opressor, é
impossível fazê-lo. A pedagogia do oprimido que não pode ser elaborada pelos opressores, é um dos
instrumentos para esta descoberta crítica – a dos oprimidos por si mesmos e a dos opressores pelos
oprimidos, como manifestação da desumanização.” Pedagogia do Oprimido. O trecho acima traz os pressupostos pedagógicos de qual dos autores a seguir:
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