A Brincadeiras que envolvem medir, contar, organizar e ordenar objetos significativamente para a compreensão de conceitos matemáticos de forma concreta e lúdica.
B Apenas atividades de resolução de problemas matemáticos devem ser utilizadas, sem o uso de brincadeiras.
C A brincadeira não deve ser usada, pois pode distrair as crianças do aprendizado matemático formal.
D O foco deve ser ensinar às crianças a memorizar tabelas e fórmulas matemáticas.
E As brincadeiras devem ser apenas recreativas e não envolver conceitos numéricos ou geométricos.