A Deixar de lado as brincadeiras e focar apenas em atividades de leitura e escrita, considerando que o brincar é uma perda de tempo para as crianças.
B Restringir as brincadeiras a momentos isolados, sem uma conexão clara com o conteúdo curricular ou as necessidades de desenvolvimento dos alunos.
C Priorizar exclusivamente a memorização e a prática repetitiva de conteúdos, sem abrir espaço para brincar ou para atividades interativas.
D Criar espaços e momentos para que as crianças possam brincar livremente, explorando sua imaginação e desenvolvendo habilidades sociais e emocionais.
E Substituir completamente as atividades pedagógicas por brincadeiras, acreditando que a aprendizagem ocorre apenas de forma lúdica e sem objetivos específicos.