A a atividade deve propor um verdadeiro problema por resolver para o aluno; deve ser compreendido por todos os alunos;
B deve permitir ao aluno utilizar os conhecimentos anteriores, não ficar desarmado diante da situação;
C corresponder-lhe, observar as incompreensões, os erros significativos e levá-los em conta para a elaboração de novas situações;
D deve oferecer certa resistência suficiente para fazer com que o aluno evolua dos conhecimentos anteriores, questione-os e elabore novos conhecimentos;
E é desejável que a validação não venha do professor, mas da própria situação.