A A sequência didática é válida, mas carece de foco no ensino do sistema alfabético. É imprescindível que a alfabetização seja desenvolvida em etapas isoladas antes de abordar práticas de letramento contextualizadas.
B Embora seja interessante, a criação de textos coletivos pode ocultar as dificuldades individuais dos alunos, comprometendo o diagnóstico preciso e a intervenção pedagógica na apropriação do sistema de escrita.
C A proposta atende aos princípios da alfabetização e letramento, pois articula a apropriação do sistema alfabético com práticas sociais da escrita, promovendo a integração entre o conhecimento formal e o funcional.
D A sequência proposta é inadequada, pois atividades baseadas em interesses das crianças podem desviar o foco dos objetivos pedagógicos, gerando dispersão e comprometendo o ensino do sistema alfabético.