A O ensino do sistema alfabético por meio de exercícios que reforçam a associação direta entre sons e letras, garantindo que as crianças dominem as correspondências antes de avançar para práticas de letramento.
B Atividades que integrem a reflexão sobre os sons das palavras à leitura e produção de textos com finalidades sociais, permitindo às crianças construir relações significativas entre o sistema de escrita e seu uso no cotidiano.
C As atividades de memorização visual das palavras, o que facilitaria o reconhecimento global da escrita e reduziria a necessidade de associações sonoras na fase inicial da alfabetização.
D O trabalho com a consciência fonológica deve de forma isolada, sem o uso de imagens, para evitar distrações que comprometam a apropriação do sistema alfabético.