A Objetiva o diagnóstico e o atendimento de crianças, adolescentes e adultos com dificuldades emocionais ou de comportamento, dificuldades estas que impactem o processo ensino-aprendizagem.
B Objetiva considerar todos os atores sociais e variáveis diversas que compõe o processo ensino-aprendizagem, tomando tal processo como complexo e socialmente localizado.
C Objetiva desenvolver trabalhos diversos junto aos alunos que apresentam queixas escolares e junto às famílias desses alunos.
D Objetiva avaliar os alunos e desenvolver um trabalho juntos aos professores, de maneira a facilitar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos avaliados.