A Ter consciência da importância social da profissão como possibilidade de desenvolvimento social e coletivo.
B Atuar no magistério, exclusivamente em nível de ensino médio, de acordo com a legislação específica, utilizando metodologia de ensino padronizada a fim de contribuir para o desenvolvimento intelectual dos estudantes e despertar o interesse científico em adolescentes; organizar e usar laboratórios de química; escrever e analisar criticamente livros didáticos e paradidáticos e indicar bibliografia para o ensino de química; analisar e elaborar programas para esses níveis de ensino.
C Exercer a sua profissão com espírito dinâmico e criativo na busca de novas alternativas educacionais, enfrentando como desafio as dificuldades do magistério.
D Identificar no contexto da realidade escolar os fatores determinantes no processo educativo, tais como contexto socioeconômico, política educacional, administração escolar e fatores específicos do processo de ensino-aprendizagem de química.
E Assumir conscientemente a tarefa educativa, cumprindo o papel social de preparar os alunos para o exercício consciente da cidadania.