A Desconsiderar propostas artísticas nos planejamentos anuais, focando estritamente em avaliações quantitativas de desempenho.
B Articular cronogramas e recursos, incentivando docentes de diferentes áreas a construir projetos que integrem arte, cultura e conhecimento acadêmico.
C Estabelecer comitês de gestão que privilegiam somente disciplinas avaliadas em exames nacionais.
D Centralizar todas as decisões na direção, sem envolver o corpo docente em reflexões sobre ensino de artes.