"As crianças evidenciam, ao tentar escrever, em qual
estágio desse percurso se encontram − as hipóteses de
escrita −, oferecendo as informações necessárias para o
professor fazer intervenções e planejar atividades que
lhes permitam avançar."
Defendendo que a aquisição da escrita é um processo
de construção baseado na forma como os estudantes
pensam e entendem o universo letrado, o pensamento
acima diz respeito a:
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