A Trata-se de entender subjetivamente o desempenho do aluno em relação ao conteúdo ensinado.
B Trata-se de medir o progresso do aluno a partir da quantidade de erros que apresenta durante uma avaliação objetiva.
C Trata-se de submeter o aluno à uma experiência verificando seu desempenho, por meio de situações previamente organizadas.
D Trata-se de determinar a quantidade, a extensão ou o grau de aprendizagem de um conteúdo, tendo por base um sistema de bases convencionais.