A Conversar com o estudante em local tranquilo, utilizando linguagem simples e apoiada em figuras, para ajudá-lo a identificar sentimentos e retomar a calma.
B Repreender o estudante, ordenando que supere a ansiedade e continue a atividade sem interrupções.
C Solicitar que o grupo de colegas se afaste, para não atrapalhar o retorno do estudante à atividade, priorizando o isolamento como estratégia de controle emocional.
D Interromper imediatamente a saída de campo e punir o estudante por comportamento inadequado, enfatizando a disciplina coletiva.