A Basear-se em provas e testes padronizados para garantir um critério único de desempenho.
B Ter caráter processual e qualitativo, acompanhando o desenvolvimento integral da criança sem fins classificatórios.
C Aplicar notas e conceitos numéricos, possibilitando a classificação dos alunos em níveis de desempenho.
D Ser utilizada como ferramenta de retenção dos alunos que não atingirem os padrões exigidos para a etapa seguinte.