A planejamento, edição e revisão de atividades impressas, garantido boa qualidade dos exercícios e ausência de erros conceituais
B observação da trajetória de cada criança, para planejar atividades e avaliar seu desenvolvimento, a fim de, ao final do período letivo, proceder sua classificação (aprovada ou reprovada)
C organização e proposição de experiências que permitam às crianças conhecer a si e ao outro, conhecer e compreender as relações com a natureza, com a cultura e com a produção científica
D supervisão das brincadeiras realizadas pelas crianças, evitando intervenções que comprometam o seu desenvolvimento espontâneo, e atendimento de suas necessidades básicas (sono, alimentação, higiene)