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Leia abaixo os questionamentos que uma professora do segundo ano faz para a sua turma antes de iniciar a leitura de um livro de literatura infantil:  Imagem associada para resolução da questão
Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa: o trabalho com gêneros textuais na sala de aula: ano 02, unidade 05, p. 13. A estratégia utilizada pela professora contribui para a construção da habilidade de 

  • identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social.
  • estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler ou que vai ser lido.
  • localizar informações explícitas em textos.
  • reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas.
  • editar a versão final do texto, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor.
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