Leia os textos a seguir.
Texto 1:
No Brasil, a organização curricular da Educação Infantil estrutura-se em cinco “campos de experiências”, a partir dos quais são delineados os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Há que se considerar também as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, integrando-os aos conhecimentos do patrimônio cultural.
Texto 2:
Em 2024, o governo do Acre promoveu o Carnaval da família, celebrando a expressões culturais regionais e a diversidade cultural; e de acordo com as notícias veiculadas “uma das manifestações mais notáveis foi o Marupiara Jabuti-Bumbá, uma expressão artística contemporânea que surgiu em 2005, em Rio Branco. Inspirado no folguedo Bumba-meu-boi, esse espetáculo destaca as peculiaridades locais do Acre, incluindo o uso do jabuti como personagem principal, simbolizando a luta pela preservação da floresta amazônica.” Além disso, de acordo com as informações veiculadas, o “baile infantil emocionou adultos e crianças.”
Disponível em: <https://agencia.ac.gov.br/celebrando-a-diversidade-culturaldo-acre-baile-infantil-emociona-adultos-e-criancas-no-carnaval-da-familia2024/>. acesso em: 11 mar. 2024.
Levando em consideração os dois textos acima, a respeito da prática pedagógica na Educação Infantil, inserir no planejamento escolar atividades relacionando o tema preservação da Floresta Amazônica, o personagem Marupiara Jabuti-Bumbá e as experiências vivenciadas pelas crianças na festa de carnaval em 2024
