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Sobre a avaliação na educação infantil, Hoffman acredita que avaliar crianças exige dos educadores muita observação, reflexão, registros diários e grande sensibilidade. Sendo assim, é correto afirmar que são princípios norteadores da avaliação mediadora os de 

  • observância, de saberes culturais e de conhecimento tácito.
  • convívio social, de experiência e linguístico.
  • investigação docente, de provisoriedade e de complementaridade.
  • senso comum, científico e ético.
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