A Elaborar um planejamento que considera as identidades dos estudantes, de modo homogêneo e abstrato em busca de um modelo comum para todos.
B Adotar ações que priorizem narrativas hegemônicas acerca das identidades, visando um modelo mais inclusivo.
C Assumir uma postura universalista que valorize as singularidades culturais, sociais e intelectuais, e priorize a que é mais comum a todas.
D Considerar as relações de poder que se configuram como elementos basilares da produção das diferenças.
E Desenvolver práticas de tolerância e respeito às diferenças, uma vez que estas já se encontram pré-estabelecidas.