A Organização de visitas guiadas tradicionais, com exposições baseadas em textos expositivos fixos, conduzidas exclusivamente por educadores presenciais.
B Desenvolvimento de um curso híbrido, com parte presencial e parte online, voltado para professores da rede pública, com foco na compreensão dos conteúdos do acervo e uso de fóruns digitais para discussão.
C Criação de uma exposição híbrida com painéis interativos, QR Codes vinculados a fóruns online, desafios em redes sociais com hashtags específicas, e convites ao público para compartilhar interpretações e experiências em ambientes digitais.
D Promoção de uma palestra única em auditório sobre a história da arte no século XIX, sem interação com o público e sem recursos tecnológicos de apoio.
E Implementação de um programa de voluntariado com estudantes universitários de história, voltado à catalogação técnica de acervos e à produção de conteúdo digital para redes sociais, sem interação direta com o público visitante.