A observar o ambiente físico escolar em relação ao ruído, iluminação, acessibilidade, entre outros.
B identificar as demandas da equipe escolar, dos familiares e dos alunos, por análise individual ou coletiva.
C realizar o processo de alfabetização e letramento destacando as interrelações dos processos de linguagem, audição, fala, leitura e escrita.
D oferecer suporte às atividades em sala regular e no atendimento educacional especializado (AEE) de acordo com as diretrizes específicas vigentes do Ministério da Educação.