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#2373450

       Um professor de Educação Física para adolescentes organiza, durante as aulas, pequenos debates, discutindo com os alunos temas como vencedor e perdedor, cooperação e competição, companheirismo, inclusão e convivência e cria, ao longo das discussões, um código contra o bullying, com o objetivo de melhorar as relações interpessoais da turma.

Considerando-se essa situação hipotética, é pertinente que o professor adote como tema, para uma das referidas discussões, observando o objetivo citado, 

  • a afirmação da aquisição de habilidades perceptomotoras como aspecto determinante para que se alcance o objetivo do ensino de Educação Física.
  • a importância de se definir o conhecimento das regras dos esportes ensinados como fator predominante na avaliação dos alunos.
  • os aspectos que podem favorecer a efetiva participação, nas aulas de Educação Física, de alunos acima do peso ou com pouca habilidade na prática de esportes.
  • o nível de conservação das instalações esportivas utilizadas nas aulas e a necessidade de que se transformem os alunos em atletas tecnicamente preparados.
  • a importância do esporte de alto rendimento na formação positiva de modelos sociais, com o objetivo de proporcionar a homogeneização das identidades dos alunos.
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