Um professor de Educação Física para adolescentes
organiza, durante as aulas, pequenos debates, discutindo
com os alunos temas como vencedor e perdedor,
cooperação e competição, companheirismo, inclusão e
convivência e cria, ao longo das discussões, um código
contra o bullying, com o objetivo de melhorar as relações
interpessoais da turma.
Considerando-se essa situação hipotética, é pertinente que o
professor adote como tema, para uma das referidas
discussões, observando o objetivo citado,
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