A A estrutura lúdica se sobrepõe aos conteúdos conceituais de alta complexidade que caracterizaram a exposição.
B As fichas do jogo buscaram promover relações entre as obras e contextos históricos, políticos e artísticos, para uma fruição interpretativa.
C A proposta educativa visou à ampliação do tempo de visita, não interferindo na experiência estética do público.
D A metodologia foi pensada para crianças do Ensino Fundamental I, exigindo adaptação para outros públicos.
E As videoartes presentes na mostra foram excluídas do jogo por demandarem equipamentos específicos.