A estruturar o trabalho focando em aspectos motores e sensoriais, sem integrar outras dimensões do desenvolvimento.
B atender prioritariamente à aquisição de conteúdos disciplinares sem vínculo com propostas nacionais.
C promover um desenvolvimento equilibrado nas diferentes dimensões da criança, por meio de atividades que contemplem suas diversas áreas.
D iniciar de forma sistemática o ensino da leitura e da escrita já nos primeiros agrupamentos.