A do projeto pedagógico do curso, além de integrar o itinerário formativo do educando.
B da tríade da organização curricular: contextualização, interdisciplinaridade e flexibilidade.
C do eixo tecnológico que tem na tecnologia seu objeto de estudo e intervenção.
D do eixo que perpassa transversalmente a organização e a identidade do curso.
E da sua matriz tecnológica e do seu núcleo politécnico comum.