Considerando-se as teorias de aprendizagem, há uma
teoria em que se acredita que o fator mais importante de
aprendizagem é o que o aluno já sabe e em que se concorda
que, para ocorrer a aprendizagem, conceitos relevantes e
inclusivos devem estar claros e disponíveis na estrutura
cognitiva do indivíduo, sendo que a aprendizagem ocorre
quando uma nova informação ancora-se em conceitos ou
proposições relevantes preexistentes. Trata-se da teoria:
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