A que a brincadeira pode se realizar de modos distintos na sala de aula, no recreio, na educação física, já que não é afetada pelo contexto e nem pelos recursos disponíveis
B o lúdico como uma atitude dos sujeitos envolvidos e como uma experiência significativa à criança, processo que acontece através da articulação de diversos conteúdos culturais e pode estar presente nas aulas de diferentes disciplinas e nos jogos e brincadeiras
C que Vygotsky, em seus estudos, compreende a importância da satisfação que advém do brincar pela criança e reconhece essa satisfação como critério de sua definição
D que a concepção de brincadeira não se pauta apenas na presença obrigatória de prazer ou satisfação das crianças, mas sobretudo na intencionalidade dada pelo professor à proposta