O conhecimento, por si só, não determina os procedimentos particulares para a condução da intervenção profissional, e vice-versa. Ainda, a intervenção
profissional remete efetivamente a um conhecimento
que a profissão historicamente desenvolveu e assimilou na divisão social do trabalho, e que hoje fazemos
sua crítica. Desta forma, é impensável uma discussão
metodológica sem uma reflexão teórica, portanto,
teórico-metodológica. A realização da atividade humana não depende apenas da determinação projetiva da finalidade, depende ainda de
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