A na atribuição de sentido que é exclusivamente social
B na dimensão cultural apenas, pois requer a compatibilidade do conteúdo com o que ele significa socialmente
C no processo interativo professor e aluno, único meio de substituir a atuação do próprio aluno na tarefa de construir significados
D no trabalho simbólico de dar significado a parcela da realidade que se conhece em direção à disponibilidade exigida para a evolução dos saberes discentes
E na responsabilidade exclusiva do aluno, pois só ele pode selecionar os conteúdos com significado social para a efetivação das aprendizagens