A ofertar disciplinas sobre meio ambiente somente aos estudantes da educação básica.
B viabilizar a unificação da abordagem da educação ambiental nas cinco regiões brasileiras por meio de uma abordagem pedagógica única.
C estimular a construção da Agenda 21 escolar e comunitária.
D promover, separadamente na educação ambiental formal e não formal, eventos que estimulem a interdisciplinaridade.
E priorizar a educação ambiental em escolas diferenciadas, como as indígenas, ribeirinhas e de pescadores, em detrimento das escolas de assentamentos e de extrativistas.