A organização dos sistemas de ensino para o atendimento ao aluno que apresenta necessidades educacionais
especiais se fundamenta em que a Educação Especial, como modalidade da educação escolar, se organiza de modo
a considerar uma aproximação sucessiva dos pressupostos e da prática pedagógica social da educação inclusiva, a
fim de cumprir, entre outros, o seguinte dispositivo legal e político-filosófico:
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