A Aplicar provas e testes exclusivamente no final de cada bimestre, para avaliar o conhecimento acumulado e classificar os alunos em categorias de desempenho.
B Utilizar a avaliação formativa de maneira contínua, para acompanhar o progresso dos alunos e ajustar as estratégias de ensino conforme as necessidades identificadas ao longo do processo de aprendizagem.
C Concentrar a avaliação na correção dos erros, sem oferecer feedback, para que os alunos aprendam a melhorar por conta própria.
D Realizar avaliações padronizadas em massa, para garantir que todos os alunos sejam medidos pelo mesmo critério, independentemente de suas diferenças individuais.
E Reduzir a avaliação formativa a exercícios de memorização, para assegurar que os alunos retenham o máximo de informações possível.