A é “a valorização na escola de datas comemorativas relacionadas ao meio-ambiente, como o dia da árvore, festa da Primavera e dia do Índio”.
B adota “a implementação de lanche saudável e o consumo estrito de alimentos naturais na escola, suprimindo frituras, alimentos embutidos e refrigerantes”.
C determina “a adoção e uso pleno de livros didáticos (consumíveis) ou apostilas de ciências, desde o primeiro ano do ensino fundamental”.
D ordena “a oferta, no contraturno escolar, de projetos relacionados ao meio ambiente, como horta, coleta seletiva, arte com sucatas e alimentação saudável”.
E compreende “o entendimento das relações existentes entre ciência, tecnologia, sociedade e meio-ambiente”.