A As habilidades devem ser entendidas como a explicitação da situação ou condição em que a habilidade deve ser desenvolvida, considerando a faixa etária dos alunos.
B Os agrupamentos propostos não devem ser tomados como modelo obrigatório para o desenho dos currículos.
C O uso de numeração sequencial para identificar as habilidades de cada ano ou bloco de anos representa uma ordem ou hierarquia esperada das aprendizagens.
D Os modificadores não descrevem ações ou condutas esperadas do professor, nem induzem à opção por abordagens ou metodologias.