O diagnóstico psicopedagógico é uma
investigação, ou seja, é uma pesquisa do que não
vai bem com o paciente em relação a uma
conduta esperada ao aprender e às situações de
aprendizagem. Envolve o esclarecimento de uma
queixa que vem por parte do mesmo, da família
e, na maioria das vezes, da escola. O
psicopedagogo clínico busca obter uma
compreensão global da forma de aprender do
paciente e dos aspectos que podem estar
dificultando o processo de aprendizagem. Tem
por objetivo colher dados significativos para
formular a hipótese diagnóstica. Para isso,
investiga e organiza diversos aspectos.
Weiss (1992) sugere a seguinte sequência
diagnóstica e cita que a mesma pode ser
modificada segundo as necessidades de cada
caso:
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