Se configura como um dos serviços prestados
pela educação especial no intuito de contemplar os
estudantes com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação,
que devem estar matriculados em escolas comuns
do ensino regular. Esse tipo de serviço objetiva
possibilitar a criação, o desenvolvimento e a
implantação de recursos pedagógicos acessíveis
para eliminar barreiras que possibilitem a plena
participação dos estudantes, considerando suas
potencialidades e especificidades. Além disso, é
importante para a promoção da autonomia e a
independência do aluno na escola, na família e no
mundo do trabalho. O tipo de serviço que enfatiza a
afirmativa acima é:
Autenticação
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