A A avaliação serve para medir o quanto o aluno avançou em determinado conteúdo.
B Os instrumentos de avaliação não precisam ter relação com os objetivos, devem apenas fornecer elementos do desenvolvimento do conteúdo.
C A avaliação não deve ser um processo contínuo, pois compreende fases distintas que se convencionou denominar de fase: diagnóstica, formativa e somativa, as quais acontecem em períodos específicos e independentes.
D A predominância das intenções avaliativas ocorrerá dentro de uma perspectiva processual, ou seja, facilitará a observação do aluno no processo de construção do conhecimento.