A (l.2-4) "oque parte da palavra para chegar à imagem visual e o que parte da imagem visual para chegar à expressão verbal" (aquele / aquele)
B (l.23-26) "Hoje, somos bombardeados por uma quantidade de imagens tal,quenão conseguimos mais distinguir a experiência direta daquilo que vimos há poucos segundos na televisão" (porque)
C (l.31-33) "Penso em uma possível pedagogia da imaginação que nos habitue a controlar aprópriavisão interior sem sufocá-la" (mesma)
D (l.37-38) "todas as 'realidades' e as 'fantasias' só podem tomar formapor meio daescrita" (perante)
E (l.44-45) "encostados uns nos outroscomogrãos de areia" (por exemplo)