A estudar e interpretar os dados de aprendizagem, na sua relação com o trabalho do professor, na direção do processo ensino-aprendizagem, proposto pelo plano curricular.
B analisar os resultados da aprendizagem descartando relações com o desempenho da turma, com a organização dos conteúdos e com o encaminhamento metodológico.
C acompanhar e aperfeiçoar o processo de a p re n d iza g e m dos alunos, bem com o diagnosticar seus resultados eliminando a atribuição de valor.
D utilizar procedimentos que assegurem a comparação com parâmetros indicados pelos conteúdos necessários de ensino, apontando a comparação dos alunos entre si.
E responder a consultas feitas sobre assuntos didático-pedagógicos, comuns a todas as turmas do estabelecim ento de Ensino evitando particularidades.