A buscar entender o processo de cada criança, a significação que cada trabalho comporta, incluindo julgamento se escalas valorativas.
B ser processual e ter um caráter de análise e reflexão sobreas produções das crianças.
C ser abolida da prática pedagógica desta área, tendo emvista que não há como avaliar o processo criativo.
D ser contínua e cumulativa, com prevalência dos critériosquantitativos sobre os qualitativos.
E contemplar a observação e o registro da evolução criativada criança, utilizando critérios de valor, de acordocom parâmetros definidos.